Академический директор сети билингвальных детских садов и школ Discovery, Мария Вавилова, рассказала, как гаджеты в раннем возрасте влияют на детей и что делать, чтобы ребенок не привыкал к ним.
В первые годы жизни мозг ребенка развивается особенно активно. До трех лет главную роль в этом процессе играют эмоции, близость и речь. Важно, чтобы малыш слышал голос родителей, учился выражать свои чувства и желания словами, наблюдал за живыми реакциями.
Когда ребенок проводит много времени за экраном, у него останавливается развитие речи и снижается интерес к живому общению. Вместо того чтобы пытаться что-то объяснить словами, он просто залипает в мультфильме. Это кажется безобидным, но со временем сказывается на умении выражать свои мысли и понимать других.
С трех до семи лет дети начинают играть в ролевые игры, копировать взрослых, развивать фантазию. В это время особенно важно взаимодействовать с другими людьми. Если ребенок постоянно занят экраном, он теряет опыт общения, что может отразиться и на способности дружить, и на умении договариваться, идти на компромисс
В школьном возрасте гаджеты нередко становятся причиной проблем с концентрацией. У детей, привыкших к быстрой смене картинок, формируется так называемое клиповое мышление. Им сложно воспринимать длинные тексты, запоминать информацию, вдумываться в смысл. Учеба становится утомительной, интерес к чтению снижается, а глаза начинают уставать.
В современных условиях полностью оградить ребенка от гаджетов будет непросто. Однако в первые три года жизни действительно лучше максимально ограничить доступ к экранам. Малышу в этом возрасте важно трогать, пробовать, двигаться, ощущать мир на вкус, запах и звук – а не смотреть на него через экран.
После трех лет ребенку нужно показать, что у использования гаджета есть правила: сколько времени можно смотреть, что именно включать и зачем это нужно. Тогда гаджет перестанет быть запретным плодом и станет полезным инструментом.
Ребенку нужен не просто планшет с мультиками, а контакт, участие и интерес к его жизни. Предложите порисовать, полепить, пособирать конструктор, поиграть в настольные игры, помастерить что-то своими руками. Пусть у него будет выбор: спортивный мяч, краски, книги, куклы или лего – все это развивает намного лучше, чем даже самый информативный мультфильм.
Для детей постарше можно подобрать настольные головоломки, квесты, шахматы, кружки по интересам. Главное – чтобы взрослые тоже были вовлечены. Именно родители задают тон: если они проводят вечер в телефоне, ребенок будет копировать их поведение.